【中玻網(wǎng)】不能像比爾.蓋茨一樣富有，起碼也得到IT一線搞技術(shù)創(chuàng)新或新產(chǎn)品開發(fā)!”懷著這樣的理想，很多計算機有經(jīng)驗的畢業(yè)生奔波在IT公司間進行求職。然而，在面試和實習過程中，很多大學生都會發(fā)現(xiàn)，企業(yè)不單是看重的應聘者的技術(shù)能力，也會關(guān)注技術(shù)以外的東西。開發(fā)人員作為一個有經(jīng)驗性較強的技術(shù)崗位，面對著招聘網(wǎng)站上掛出“數(shù)以萬計”的職位，我們又當如何去較終獲得稱心的offer呢？
　　針對這一普遍現(xiàn)象，作為亞洲非常大的IT人才培養(yǎng)公司的NIIT指出：“IT人員，尤其是新的畢業(yè)生，必須通過扎實的基本技能、靈活的面試技巧、良好的團隊協(xié)作能力、真實的項目經(jīng)歷，才能夠脫穎而出。代碼編寫技術(shù)是一把鑰匙，軟性技能則是另一把鑰匙，只有兩把鑰匙都放在手中才能打開職業(yè)之門”。
　　通病一：“嘴皮子差”——面試中“臉紅”
　　某大型軟件外包公司的技術(shù)總監(jiān)在接受媒體采訪時談到：“公司所招聘的IT類人才，我們當然希望在動腦和動手能力上，而在面試中我們發(fā)現(xiàn)一些新畢業(yè)的大學生在溝通方式、交流方法、表述習慣等方面都是嚴重溝通問題，這樣的人我們是不能招入項目組的。”
　　那么，造成這一現(xiàn)象的原因是什么呢？我們在學習程序設計過中，只與代碼朝夕相處，很少與他人溝通，“閉門造車”，真實需要“嘴皮子”的時候也就是畢業(yè)答辯環(huán)節(jié)上。“嘴皮子差”是較要命的，為什么這么說呢？我們不要忘記，很多公司在正式面試你之前往往會有電話面試，雖然電話面試主要是對簡歷上一些模糊信息和經(jīng)歷的驗證，但也會包含針對應聘職位簡單技術(shù)問題的提問，以及英文方面的考查。在這個環(huán)節(jié)中，如果聲音慵懶，語氣生硬，技術(shù)問題所問非所答，除非是英文方面表現(xiàn)得足夠好，否則很難得到面試的機會。
　　在一般人的印象里，理工科的學生都是一群略顯呆滯的“技術(shù)狂人”，邏輯思維非同常人，但就是有點倒不出來。那么，怎樣才能解決這樣的問題，NIIT表示：“NIIT首創(chuàng)的MCLA學習方法完全可以解決程序員溝通能力弱的問題。每一個學習小組實際上就是項目小組，溝通不但可以使學員開動腦筋，深入鉆研，更重要的是在項目中解決問題，每一個人的程序不可能寫得像‘天書’。針對有人上臺說話就犯暈，見了生人張不開嘴的情況，和諧的項目小組氣氛，能幫助他逐步改善這個問題。”
　　據(jù)了解，MCLA全稱為Model Centered Learning Architecture，即基于榜樣的學習方法或以榜樣為中心的學習方法，目前被國內(nèi)很多大學院校和教育研究機構(gòu)進行借鑒與模范，并在職業(yè)院校中大幅推廣。在此種方法指導下的整個學習是由許多小的教學循環(huán)組成，每個教學循環(huán)中首先提出一個來自IT行業(yè)或工業(yè)界的實際問題，接著由相關(guān)人士(也就是教師)用規(guī)范的分析、計劃、實施和驗證的步驟來解決這個問題;然后再對學員提出相類似的另一個實際問題，小組學員可以參照相關(guān)人士的方法和步驟，分配角色來解決該問題。
　　通病二：“聽力差”——無法分析信息
　　這里的“聽力”，不要理解為耳朵的聽力，而是開發(fā)人員對于已有信息的一種辨別能力。IT有經(jīng)驗課程學得好與不好，關(guān)鍵就在于的學生的所具備綜合分析能力和可持續(xù)發(fā)展的自主學習的能力。而作為剛畢業(yè)的學生和正在找工作的程序員，當你應聘一份程序設計、軟件開發(fā)方面的工作時，招聘方的面試都會考查你是否具有這樣的能力。面試中，考官可能會列出一個相關(guān)的開發(fā)項目，并會給你這個項目的進度和相關(guān)資料。由于我們無法辨別這些信息之間的邏輯關(guān)系，就無法分析面試或者筆試題目中出“主次”，與職位失之交臂。