近年來(lái)隨著現(xiàn)代科技水平迅速提高，古老而傳統(tǒng)的玻璃行業(yè)煥發(fā)變新，各種具備獨(dú)特功能的玻璃產(chǎn)品紛紛問(wèn)世。想要了解吸熱玻璃與熱反射玻璃具有什么與眾不同的特點(diǎn)，讀完文章就知道了。

一、吸熱玻璃的性能與適用范圍

        吸熱玻璃是指能吸收大量紅外線輻射能而又保持良好的可見(jiàn)光透過(guò)率的玻璃.它是在普通鈉鈣玻璃中引入起著色作用的氧化物,使玻璃著色而具有較高的吸熱性能.

        吸熱玻璃的特點(diǎn)

        1.1 吸收太陽(yáng)的輻射熱

        吸熱玻璃的顏色和厚度不同,對(duì)太陽(yáng)的輻射熱吸收程度也不同.可根據(jù)不同地區(qū)日照條件選擇不同顏色的吸熱玻璃.如6mm藍(lán)色吸熱玻璃可擋住50%左右的太陽(yáng)輻射熱,所以有明顯的隔熱效果.

        1.2 吸收太陽(yáng)的可見(jiàn)光

        吸熱玻璃比普通玻璃吸收可見(jiàn)光要多很多.如6mm厚的普通玻璃能透過(guò)太陽(yáng)光的78%,同樣厚度的古銅色鍍膜玻璃僅能透過(guò)太陽(yáng)光的26%.吸熱玻璃的這一特點(diǎn),就能使刺目的陽(yáng)光變得柔和,起到良好的反眩作用,特別在炎熱的夏天,能有效地改善室內(nèi)色澤,使人感到?jīng)鏊孢m.

        1.3 吸收太陽(yáng)的紫外線

        吸熱玻璃除了能吸收紅外線外,還可以顯著減少紫外線透射對(duì)人體的傷害.

        1.4 具有一定的透明度,能清晰地觀察室外景物

        吸熱玻璃能夠控制陽(yáng)光與熱能的透過(guò),但對(duì)觀察物體顏色的清晰度沒(méi)有明顯的影響.

        1.5 色澤經(jīng)久不變

        吸熱玻璃中引入無(wú)機(jī)礦物顏料作為著色劑,比較穩(wěn)定,經(jīng)久不褪色.

二、吸熱玻璃與熱反射玻璃的區(qū)別

        吸熱玻璃是能吸收大量紅外線輻射能、并保持較高可見(jiàn)光透過(guò)率的平板玻璃.生產(chǎn)吸熱玻璃的方法有兩種:一是在普通鈉鈣硅酸鹽玻璃的原料中加入一定量的有吸熱性能的著色劑;另一種是在平板玻璃表面噴鍍一層或多層金屬或金屬氧化物薄膜而制成.

        吸熱玻璃有灰色、茶色、藍(lán)色、綠色、古銅色、青銅色、粉紅色和金顏色等.我國(guó)目前主要生產(chǎn)前三種顏色的吸熱玻璃.厚度有2、3、5、6mm四種.吸熱玻璃還可以進(jìn)一步加工制成磨光、鋼化、夾層或中空玻璃.

        吸熱玻璃與普通平板玻璃相比具有如下特點(diǎn):

        2.1 吸收太陽(yáng)輻射熱.如6mm厚的透明浮法玻璃,在太陽(yáng)光照下總透過(guò)熱為84%,而同樣條件下吸熱玻璃的總透過(guò)熱量為60%.吸熱玻璃的顏色和厚度不同,對(duì)太陽(yáng)輻射熱的吸收程度也不同.

        2.2 吸收太陽(yáng)可見(jiàn)光,減弱太陽(yáng)光的強(qiáng)度,起到反眩作用.

        2.3 具有一定的透明度,并能吸收一定的紫外線.

        由于述特點(diǎn),吸熱玻璃已廣泛用于建筑物的門窗、外墻以及用作車、船擋風(fēng)玻璃等,起到隔熱、防眩、采光及裝飾等作用.吸收一部分太陽(yáng)可見(jiàn)光 使刺目的陽(yáng)光變得柔和,起防眩作用.

        熱反射玻璃這是一種通過(guò)化學(xué)熱分解、真空鍍膜等技術(shù),在玻璃表面形成一層熱反射鍍層玻璃.對(duì)來(lái)自太陽(yáng)的紅外線,其反射率可達(dá)30%~40%,甚至可高達(dá)50%~60%.這種玻璃具有良好的節(jié)能和裝飾效果.

        熱反射玻璃又名鍍膜玻璃,是用物理或者化學(xué)的方法在玻璃表面鍍一層金屬或者金屬氧化物薄膜,對(duì)太陽(yáng)光有較高的反射能力,但仍有良好的透光性.

        有較強(qiáng)烈熱反射性能,可有效地反射太陽(yáng)光線,包括大量紅外線,因此在日照時(shí),是室內(nèi)的人感到清涼舒適.

相關(guān)鏈接：

新型玻璃介紹了幾種玻璃?變色玻璃的特點(diǎn)和作用是什么?急
五年級(jí)上冊(cè)第11課《新型玻璃》介紹了幾種玻璃
新型玻璃課堂實(shí)錄_百度文庫(kù)
[新型玻璃教學(xué)設(shè)計(jì)]《新型玻璃》教案設(shè)計(jì)
新型玻璃這篇課文